ارزیابی دروس مرتبط با کارآفرینی در دانشکده های کشاورزی بوعلی سینا، رازی و کردستان

هدف اصلی این تحقیق ارزیابی وضعیت مطلوب و موجود درس کارآفرینی از نظر دانشجویان رشته کشاورزی دانشکده های کشاورزی بوعلی سینا( همدان)، رازی( کرمانشاه) و کردستان می باشد. پژوهش حاضر تحقیقی توصیفی- تحلیلی است که به شیوه پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان رشته های مختلف کشاورزی که دروس کارآفرینی و مرتبط با آن را در سه دانشگاه بو علی سینا، رازی کرمانشاه و کردستان گذرانده اند تشکیل داده که تعداد آن ها122 نفر بوده است. به دلیل اینکه حجم جامعه ی آماری این تحقیق محدود می باشد، از روش تمام شماری برای تعیین حجم نمونه استفاده شده است. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسش‏نامه ی محقق ساخته که در شش بخش طراحی شده بود و همچنین از طریق مصاحبه با 6 نفر از اساتید درس کارآفرینی جمع آوری گردید. پرسش‏نامه ها از نظر روایی مورد تأیید متخصصان فن قرار گرفت و میزان پایایی سوالات پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss و آزمون کرونباخ آلفا محاسبه گردید. میزان پایایی سوالات پرسشنامه در کل (0/89=α) به دست آمد. سوالات مصاحبه نیز به صورت سوالات باز طراحی گردید و در اختیار استادان درس کارآفرینی قرار داده شد و نظرات آنان جمع آوری گردید و در مقوله های مشترک گروه بندی گردید.روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t تک متغیره، پیرسون و اسپیرمن انجام گرفته است. نتایج تحلیل بخش کمی نشان داد که وضعیت کنونی ارائه درس کارآفرینی برای دانشجویان کشاورزی از نظر اهداف، محتوا ، روش های تدریس و روش های ارزشیابی نامناسب است و در حد قابل قبولی نمی باشد. بر همین اساس اهداف، محتوا، روش تدریس و روش ارزشیابی مناسب از نظر دانشجویان بررسی و اولویت بندی گردیدند. همچنین در بخش کیفی نتایج بیانگر تاکید بر توانایی تدوین طرح کسب و کار و تاکید بر افزایش اعتماد به نفس، همچنین تاکید بر یادگیری موضوعات خلاقیت و نوآوری، استفاده از روش عملی و فعال، تغییر شیوه ارزشیابی از نمره به فعالیت های عملی و انجام پروژه مرتبط با کارآفرینی می باشد. همچنین نتایج بخش کمی تا حدود زیادی با نتایج بخش کیفی همسو شده است.